Matematik Dersi Ürün Dosyam

Adı:Özge

Soyadı:Özsoy

Sınıfı:7/B

Numarası:599i

İçindekiler
1)Matematik Alanındaki Özgeçmişim
2)Öğrenci Ürün Dosyasının Genel değerlendirme
Ölçütleri
3) 3 Çalışmaya Ait Ürün Kontrol Listesi ve Ürün
Bilgileri
4) 3 Çalışmaya Ait Ödevler Ve Öğrenci Ürün 
Dosyası Öğrenci Özet Formu

Matematik Alanındaki Özgeçmişim

-Matematiğe ne zaman ilgi duymaya başladım ?
- 6. sınıfta çünkü daha değişik , eğlenceli
konular vardı.Ve 6. sınıfta daha iyi öğrenmeye başladım.
-Matematik dersinde en çok ilgilimi çeken konu ne oldu ?
- Kümeler
-Okul dışında matematik ile ilgili çalışmalarım nelerdir ?
-Matematiğin hoşlanmadığım yönleri var mı ?
-Yok çünkü çok zevkli bir ders.
-Matematik dersinde nelerin olmasını isterdim ?
- Daha görsel ağırlıklı ders olsa daha iyi olur.Ve
matematik çalışmak için alan olsa.
-Gelecekle ilgili yapmak istediklerime bu dersin nasıl bir katkısı olur ?
Tertip ve düzen:
Tüm çalışmalarım için uygun başlıklar kullanmaya çalıştım.
Çalışmalarımı içindekiler bölümünde belirttiğim sıraya göre
yazdım.
Tüm çalışmalarım düzenli, yazılarım okunaklı ve resimler düzgün.
Yansıtma:
Seçtiğim ürünler güçlü yanlarımı ve gelişimimi çok iyi yansıtıyor.

Günlük hayatta çevremizde gözlemlediğimiz çokgenler

 

Dikdörtgen = mantar pano





Dikdörtgen = Sehpa





Dikdörtgen = LCD televizyon





                                                              Dikdörtgen = Kibrit kutusu



Küp = Çöp konteynırı



Üçgen = üçgen çatılı ev





Kare = Tablo




                                                        

Ben bu ödeve yeni örnekler ve resimler  ekledim.

Günlük hayatta çevremizde gözlemlediğimiz çokgenler 

                     (Eski Hali)

1. Dikdörtgen = LCD televizyon
2. Üçgen = Üçgen çatılı evler , Tabelalar .
3. Kare  = Tablo 
4. Küp = Çöp koynteynırı
5. Silindir = asfalt atan silindir

    ÇALIŞMALARIM VE KONTROL LİSTELERİ VE ÜRÜN DEĞERLENDİRME FORMLARI

1. Çalışmama Ait Ürün Kontrol Listesi

Çalışmalar	Evet	Hayır
Ç alışmanın taslağını hazırladım.	J
Çalışmayı zenginleştirecek tablo, resim, fotoğraf vb. hazırladım.	J
Çalışmamı geliştirme aşamasında öğretmenim, ailem ve arkadaşlarımın düşüncesinden yararlandım. Gerekli ekleme ve çıkarmaları yaptım.      Arkadaşımızın “ödevindeki sorularının sayısı az ve çözümlerinde hata var” yorumu benim için çok yararlı oldu.	J
Çalışmamı yazım ve anlatım kurallarına uygunluğu açısından gözden geçirip gerekli düzeltmeleri yaptım.	J
Çalışmamı sunmaya hazır hale geldim.	J

Ürün bilgileri

        Çalışmamın aşamaları: 

1.Çalışmamı nasıl yapacağımı planladım

2. Kaynak araştırması yaptım.

3. Bilgiler buldum.

4.Ve son olarak bloga kaydettim.

        Ürünümü seçme gerekçelerim: En çok bu ödevi aceleye getirmiştim.Şimdi ise yaptım.

Ürün Öz Değerlendirme

·         Bu çalışmamda şunları çok iyi yaptım: Bilgilerimi kontrol edip yanlışlarını silip doğrularını yazdım.

B

·         Çalışmamın şu alanlarında biraz daha gayret gösterebilir ve yardım alabilirdim: Resim toplamada.

·         Belirlediğim hedefe şu kadar ulaştım:Hedefime  ulaştım.

·         Bu çalışma benim şu özelliklerimin gelişimini yansıtıyor:Test çözdüğümü yansıtıyor.

·         Bu çalışmamla ilgili şunları da söylemek isterim:Güzel ve eğitici calışma olduğunu düşünüyorum.

1) (Eski Hali)

CEBİRSEL İFADELER

Bir cebirsel ifadede bir değişkenin aynı veya farklı kat sayılara sahip olan terimlerine benzer terim denir.

Cebirsel ifadelerle toplama ve çıkarma işlemleri yaparken benzer terimler kendi aralarında sabit terimler kendi aralarında işleme tabi tutulur.Yani benzer terimlerin önündeki katsayılarla toplama ve çıkarma işlemleri yapılır.

3x+5x=8x     veya     15x-9x=6x

Cebirsel ifadelerle çarpma işlemi yaparken her terim her terimle ayrı ayrı çarpılır.

(x+1).(x-3)=(x.x)-(x.3)+(1.x)-(1.3)

=x.x - 3x + x -3 = x.x-2x-3

CEBİRSEL İFADELERLE TOPLAMA İŞLEMİ

1)  x = - 2 için x³  + 6 cebirsel ifadesinin değerini bulalım.

Çözüm :  x3 + 6= (-2) ^{3 +} 6


                                 =  -8 + 6
                      
                         = -2


2) a = 40 için a / 4 + 7 cebirsel ifadesinin değerini bulalım.

 Çözüm :    a / 4 + 7 = 40/+7

                                =10 + 7

                                =17

3) + = -3  için 5 - 2t cebirsel ifadelerinin değerini bulalım.

 Çözüm :  5 - 2t = 5-2 . (-3)

                         = 5 + 6
        
                         =11

4)  4a + 9a = 13a



5)9x-7-5x+11 =

 Çözüm : 9x-5x-7+11


              = 4x+4


6) 7a + 3a = 10a


7) 7ab+3ab+4ab+5 = 14ab + 5


8)3x+5x= 8x

9) (2x+6) + (-2x-5) = +1

10)14x + 8x =

 Çözüm : 14x + 8x
       

                  =22x

          CEBİRSEL İFADELERLE ÇIKARMA İŞLEMİ

1) 8x - 9x =
Çözüm : 8x - 9x
                = -x
2) 10x - 5x =
Çözüm : 10x - 5x 
                 5x
3) 10x - 30x =
Çözüm : 10x - 30x
                   =  - 20x
4) 40x - 20x =
Çözüm : 40x - 20x 
                   =20x
5) 35x - 40x =
Çözüm : 35x - 40x
                  = - 5x
6) 80x - 90x =
Çözüm :  80x - 90x 
                  =-10x
7) 5x - 8x =
Çözüm : 5x - 8x
               = - 3x
8) 6x - 8x =
Çözüm : 6x - 8x
              = -2x
9) 36x - 10x =
Çözüm : 36x - 10x
                  = - 26x
10) 55x - 25x =
Çözüm :  55x - 25x 
                    = 30x

4 (x+5) = 4x+5

2) 3(x-8) = 3.x-3.8
              =3x-24

3) 2x.4x= 8x2

4) .x.x = x2

5) (x-2) (x+1) = x.(x+1) -2 . (x+1)

                       =x2+x-2x-2
                       =x2-x-2

6)6x.5x= 30x

7) 5(x+3)=5x+15

8)2. (x+2 ) =2x+4

9)5.(x+9) = 5x+45

10) (x-8).x = x.x-8.x

               =x2-8x 

11)20.(x+5) = 20x+100

12)5x (x+3) =5x.x+5x.3

                 =5x5+5x

13)20x.10 = 200x

14).6(x+6)=6x+1

15) (x+9)=x2+9x

16)4.(x+4)=4x+16

17)8.(x+9)=8x+72

18) 13.(x+7)=13x+91

19) 8.(4x+3)=32x+24

20)2.(x+8)=2x+16

     KAYNAKÇA

http://www.matematikcifatih.tr.gg/cebirsel-ifadeler.htm


ZAMBAK TEMEL DERSLER


ZAMBAK S.B


MATEMATİK DEFTERİM


MATEMATİK Ç.K

     ÖZ DEĞERLENDİRME

Bu ödevde cebirsel ifadeleri iyi anladım.Tabi ki anlamadığım yerler oldu.Bu ödev sayesinde tamamladım.Bu ödev sayesinde sınava da ek bir hazırlık oldu.Şahsen ödevimi beğendim.Sorularımı da iyi buluyorum.Ama benden hariç öğretmenim ve arkadaşlarım var.

(Yeni Hali)

CEBİRSEL İFADELER

Bir cebirsel ifadede bir değişkenin aynı veya farklı kat sayılara sahip olan terimlerine benzer terim denir.

Cebirsel ifadelerle toplama ve çıkarma işlemleri yaparken benzer terimler kendi aralarında sabit terimler kendi aralarında işleme tabi tutulur.Yani benzer terimlerin önündeki katsayılarla toplama ve çıkarma işlemleri yapılır.

3x+5x=8x     veya     15x-9x=6x

Cebirsel ifadelerle çarpma işlemi yaparken her terim her terimle ayrı ayrı çarpılır.

(x+1).(x-3)=(x.x)-(x.3)+(1.x)-(1.3)

=x.x - 3x + x -3 = x.x-2x-3

CEBİRSEL İFADELERLE TOPLAMA İŞLEMİ

1)  x = - 2 için x³  + 6 cebirsel ifadesinin değerini bulalım.
Çözüm :  x3 + 6= (-2) ^{3 +} 6
                                 =  -8 + 6                       
                        = -2
2) a = 40 için a / 4 + 7 cebirsel ifadesinin değerini bulalım.
 Çözüm :    a / 4 + 7 = 40/+7
                                =10 + 7
                                =17
3) + = -3  için 5 - 2t cebirsel ifadelerinin değerini bulalım.
 Çözüm :  5 - 2t = 5-2 . (-3)
                         = 5 + 6          
                         =11
4)  4a + 9a = 13a
5)9x-7-5x+11 =
 Çözüm : 9x-5x-7+11
              = 4x+4

6) 7a + 3a = 10a
7) 7ab+3ab+4ab+5 = 14ab + 5
8)3x+5x= 8x
9) (2x+6) + (-2x-5) = +1
10)14x + 8x =
 Çözüm : 14x + 8x      
                  =22x

CEBİRSEL İFADELERLE ÇIKARMA İŞLEMİ

1) 8x - 9x =
Çözüm : 8x - 9x
                = -x
2) 10x - 5x =
Çözüm : 10x - 5x 
                 5x
3) 10x - 30x =
Çözüm : 10x - 30x
                   =  - 20x
4) 40x - 20x =
Çözüm : 40x - 20x 
                   =20x
5) 35x - 40x =
Çözüm : 35x - 40x
                  = - 5x
6) 80x - 90x =
Çözüm :  80x - 90x 
                  =-10x
7) 5x - 8x =
Çözüm : 5x - 8x
               = - 3x
8) 6x - 8x =
Çözüm : 6x - 8x
              = -2x
9) 36x - 10x =
Çözüm : 36x - 10x
                  = - 26x
10) 55x - 25x =
Çözüm :  55x - 25x 
                    = 30x

CEBİRSEL İFADELERLE ÇARPMA İŞLEMİ

 1) 4 (x+5) = 4x+5

2) 3(x-8) = 3.x-3.8
              =3x-24

3) 2x.4x= 8x2

4) .x.x = x2

5) (x-2) (x+1) = x.(x+1) -2 . (x+1)

                       =x2+x-2x-2
                       =x2-x-2

6)6x.5x= 30x

7) 5(x+3)=5x+15

8)2. (x+2 ) =2x+4

9)5.(x+9) = 5x+45

10) (x-8).x = x.x-8.x

               =x2-8x 

11)20.(x+5) = 20x+100

12)5x (x+3) =5x.x+5x.3

                 =5x5+5x

13)20x.10 = 200x

14).6(x+6)=6x+1

15) (x+9)=x2+9x

16)4.(x+4)=4x+16

17)8.(x+9)=8x+72

18) 13.(x+7)=13x+91

19) 8.(4x+3)=32x+24

20)2.(x+8)=2x+16

KAYNAKÇA

http://www.matematikcifatih.tr.gg/cebirsel-ifadeler.htm


ZAMBAK TEMEL DERSLER


ZAMBAK S.B


MATEMATİK DEFTERİM


MATEMATİK Ç.K

ÖZ DEĞERLENDİRME

Yeni ödevime arkadaşlarımın önerisi üzerisine resim ekledim.Ve ödevim daha şık oldu.

                            ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI

                                      ÖĞRENCİ ÖZET FORMU

Adı – Soyadı :

Tarih :

Konu :

Başlangıçtaki Dosya	Dosyanın son hali
Çalışmalarım önce nasıldı ? Çalışmalarımda birkaç tane yanlış bilge ve eksiklerim vardı. Çalışmalarım ne denli açık ve anlaşılırdı ? Açık ve anlaşılırdı.Fakat bazı yerlerde yazım yanlışı   vardı. Beklentilerim ne denli gerçekliydi ? ?	Şimdi nasıl gidiyor ? Düzenliyorum. Çalışmalarım şimdi ne denli açık ve anlaşılır ? Şimdi hepsi düzgün. Bu konuda şimdi ne düşünüyorum ? Ödevimden memnunum.
Geliştirmeye açık alanlar başlangıçta nelerdi ? ……………………………	Şimdi hangi alanlar geliştirilmeye açık ? ……………………..

Ödevime resimler ekledim.Arkadaşlarım görsele ihtiyaç var dediği için bende resim ekledim.